導(dǎo)語(yǔ)：父母的影子和縮寫是自己的孩子，那么孩子的過(guò)錯(cuò)便是父母的過(guò)錯(cuò)，所以不要責(zé)怪孩子，不要把自己不能做的事情加在他身上。

隨著我國(guó)對(duì)教育的重視，大多數(shù)家長(zhǎng)更加關(guān)心學(xué)生的教育。為了讓學(xué)生能夠盡早開始進(jìn)入學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)參加了選擇幼兒園的“競(jìng)賽” ，希望找到最好的幼兒園，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

所以民辦幼兒園、雙語(yǔ)幼兒園等開始出現(xiàn)在市場(chǎng)上，但是隨著它們的出現(xiàn)，民辦幼兒園的費(fèi)用也開始上漲，讓家長(zhǎng)們很痛苦，所以越來(lái)越多的人開始希望幼兒園納入義務(wù)教育，到底怎么回事，讓我們來(lái)看看。

為什么家長(zhǎng)希望把幼兒園納入義務(wù)教育？

我相信很多家長(zhǎng)還記得最近天文數(shù)字般的幼兒園學(xué)費(fèi)價(jià)目表，每月20000元，這讓家長(zhǎng)們大吃一驚。還有人問(wèn)為什么不把孩子送到公立幼兒園，這是個(gè)問(wèn)題，因?yàn)楣⒂變簣@數(shù)量本來(lái)就少又少，而且還有名額上的限制。

所以家長(zhǎng)們別無(wú)選擇，只能選擇私立幼稚園，單對(duì)于私立幼兒園的學(xué)費(fèi)問(wèn)題上，實(shí)在讓家長(zhǎng)們有些接受不了，所以很多家長(zhǎng)都希望加入義務(wù)教育。作為回應(yīng)，教育部還是希望，暫時(shí)不要把幼兒園列入義務(wù)教育，但出于家長(zhǎng)的考慮，當(dāng)局幫助盡快解決這些問(wèn)題。

教育部通知，重點(diǎn)是將幼兒園進(jìn)行新的改革。目前市場(chǎng)上，民辦幼兒園魚龍混雜、要價(jià)過(guò)高、教師隊(duì)伍不健全等現(xiàn)狀，為此，教育部也作了重要相應(yīng)的回應(yīng)。民辦幼兒園將發(fā)生全新的變化，民辦幼兒園的治理將從四個(gè)方面進(jìn)行，聽到這一消息，民辦幼兒園陷入了困境。

第一: 在私立幼兒園里會(huì)采取不準(zhǔn)亂收費(fèi)的規(guī)定。

私立幼兒園亂收費(fèi)一直是家長(zhǎng)們擔(dān)心的問(wèn)題。孩子們已經(jīng)變成了貪財(cái)人的利用工具。因此，教育部作出嚴(yán)格規(guī)定，幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)一定要按照規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，也就是說(shuō)，民辦幼兒園的收費(fèi)與公辦幼兒園的收費(fèi)要在同一水平線。

第二: 為解決家長(zhǎng)接送學(xué)生的問(wèn)題，每個(gè)社區(qū)都需配備有幼兒園。

以前一些社區(qū)附近沒(méi)有幼兒園，所以家長(zhǎng)花了很多時(shí)間在路上，而家長(zhǎng)又送學(xué)生上班，造成很大的不便。因此，教育部要求每個(gè)社區(qū)，從現(xiàn)在起都要有自己的幼兒園，以解決家長(zhǎng)送孩子上學(xué)的巨大問(wèn)題，這樣每個(gè)學(xué)生都能在附近上學(xué)，家長(zhǎng)們得知這一消息，心理自然很高興，因?yàn)樯习嗑筒辉龠t到了。

第三: 私立幼兒園將由教育部門管理。

公辦幼兒園一直有個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)校的數(shù)量太少，現(xiàn)在教育部發(fā)布了一項(xiàng)新的倡議，嚴(yán)格按照公辦幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范民辦幼兒園，規(guī)范民辦幼兒園，讓家長(zhǎng)和學(xué)生平平安安地上學(xué)。例如，深圳的幼兒園目前有42所民辦幼兒園改為公辦幼兒園，教育部要求，幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并且為家長(zhǎng)提供入園幫助。

第四個(gè)方面: 禁止超前教學(xué)，規(guī)范教師實(shí)力。

民辦幼兒園教師資格難以保障，有關(guān)部門也提出了相關(guān)建議。他們希望幼兒園的教師應(yīng)該有學(xué)士學(xué)位或以上。目前，沈陽(yáng)市幼兒園教師的門檻已經(jīng)提到了學(xué)士學(xué)位，并且為了給學(xué)生提供一個(gè)更好的童年，嚴(yán)格禁止教前幼兒園等行為。

家長(zhǎng)們可以說(shuō)，他們對(duì)教育部這次的舉動(dòng)非常滿意。唯一令人擔(dān)心的是，如果學(xué)生們從幼兒園沒(méi)有學(xué)習(xí)的狀態(tài)，直接過(guò)渡到學(xué)習(xí)狀態(tài)的小學(xué)，擔(dān)心學(xué)生跟不上小學(xué)的進(jìn)度。現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)前班了，為了不讓學(xué)生落后于別人，我應(yīng)該去上初中過(guò)渡班嗎？

幼兒園已經(jīng)不存在了，學(xué)生是不是應(yīng)該上所謂的年輕人聚集點(diǎn)？

很多家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題猶豫不決，筆者的觀點(diǎn)是，在決定過(guò)渡班不會(huì)提前學(xué)習(xí)的時(shí)候，以及課堂內(nèi)容上要規(guī)范學(xué)生的坐姿等學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么家長(zhǎng)就可以報(bào)名了。如果過(guò)渡班提前教授知識(shí)，家長(zhǎng)不允許帶孩子去上課，因?yàn)槿绻?/span>給予進(jìn)一步的指導(dǎo)，學(xué)生在二年級(jí)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

成績(jī)也會(huì)急劇下降，因?yàn)樘崆笆谡n后，學(xué)生上課不會(huì)再聽老師講課，養(yǎng)成了上課心不在焉的壞習(xí)慣，甚至老師的考試內(nèi)容，學(xué)生可能都聽不到。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，學(xué)生的表現(xiàn)自然會(huì)下降，所以真正的教育是學(xué)習(xí)集中精力坐在板凳上要好，而不是學(xué)習(xí)知識(shí)。

總結(jié)：幼兒園的階段就是要適應(yīng)班級(jí)的氣氛，完成從孩子到學(xué)生這一身份的過(guò)渡。重點(diǎn)是體驗(yàn)，而不是真的去碰小學(xué)課程。許多家長(zhǎng)急于讓學(xué)生接受小學(xué)的內(nèi)容，卻忽視了學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一個(gè)好習(xí)慣可以讓你終身受益。如果從小就沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)，那么到小學(xué)，就會(huì)看到差距。每個(gè)年齡段都要做的事情，盲目的向前看，其實(shí)也沒(méi)有太多的好處，希望父母能理解